{"id":2589,"date":"2024-07-05T11:13:40","date_gmt":"2024-07-05T11:13:40","guid":{"rendered":"https:\/\/investigacao.ipiaget.org\/?p=2589"},"modified":"2024-07-26T11:15:07","modified_gmt":"2024-07-26T11:15:07","slug":"piaget-arrecada-3o-premio-europeu-de-saude-para-a-prevencao-do-cancro-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/investigacao.ipiaget.org\/?p=2589","title":{"rendered":"Supera-te: um programa inovador de combate ao abandono escolar"},"content":{"rendered":"\n

O Instituto Piaget p\u00f4s em marcha um inovador programa de promo\u00e7\u00e3o do sucesso acad\u00e9mico e redu\u00e7\u00e3o do abandono escolar. Chama-se \u201cSupera-te\u201d<\/strong> e \u00e9 financiado em 323 mil euros pela Dire\u00e7\u00e3o-Geral do Ensino Superior, ao abrigo do programa Horizonte 2030.<\/p>\n\n\n\n

O programa estar\u00e1 em vigor at\u00e9 junho de 2026, sendo aplicado nos quatro polos acad\u00e9micos: Almada, Silves, Vila Nova de Gaia e Viseu. Numa primeira fase, abrange 537 estudantes do Instituto, mais 37 que se encontram a fazer o programa Erasmus connosco. No total, ser\u00e3o abrangidos 3.400 alunos, incluindo uma quota significativa de estudantes internacionais, provenientes da Comunidade de Pa\u00edses de L\u00edngua Oficial Portuguesa.<\/p>\n\n\n\n

\u201cO projeto foi desenvolvido por uma equipa de professores e investigadores em diversas \u00e1reas e visa permitir que os estudantes alcancem altos n\u00edveis de sucesso acad\u00e9mico. Este objetivo ser\u00e1 alcan\u00e7ado com recurso a tecnologias inovadoras que permitir\u00e3o a cria\u00e7\u00e3o de modelos de previs\u00e3o, assim como desenvolver recursos educacionais de acordo com as necessidades de cada estudante\u201d, explica Jos\u00e9 Mendes, docente de Psicologia no Campus Universit\u00e1rio de Almada e coordenador-geral do \u201cSupera-te\u201d. <\/p>\n\n\n\n

T\u00e3o importante como promover o desempenho escolar, \u00e9 conseguir que os estudantes apresentem um aumento significativo na autoconfian\u00e7a e motiva\u00e7\u00e3o, conseguindo assim alcan\u00e7ar o seu pleno potencial acad\u00e9mico e pessoal.<\/p>\n\n\n\n

Entre as ferramentas inovadoras est\u00e1, por exemplo, o recurso \u00e0 Intelig\u00eancia Artificial para modela\u00e7\u00e3o preditiva. Isto \u00e9, com o objetivo de identificar e fornecer interven\u00e7\u00f5es direcionadas para que os estudantes alcancem os seus objetivos.<\/p>\n\n\n\n

O \u201cSupera-te\u201d assenta em tr\u00eas pilares de atua\u00e7\u00e3o: desenvolvimento de um sistema de previs\u00e3o do insucesso ou abandono escolar; desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de preven\u00e7\u00e3o e redu\u00e7\u00e3o de abandono escolar; e desenvolvimento de a\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o do sucesso escolar.<\/p>\n\n\n\n

O primeiro pilar de a\u00e7\u00e3o consiste no desenvolvimento de um sistema de previs\u00e3o que permita sinalizar estudantes em risco de insucesso ou abandono escolar, atrav\u00e9s de um ambiente digital que permita a captura e an\u00e1lise de dados que considere o ciclo de vida do estudante no seu percurso acad\u00e9mico, sobretudo no ano de chegada ao Instituto Piaget.<\/p>\n\n\n\n

O segundo pilar visa encontrar respostas a causas de abandono, com o desenvolvimento de interven\u00e7\u00f5es direcionadas para eventuais constrangimentos financeiros por parte dos estudantes, problemas de sa\u00fade mental ou de desempenho acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n

Finalmente, o terceiro pilar est\u00e1 orientado para a aplica\u00e7\u00e3o, por parte dos professores, de metodologias ativas e pedagogias inovadoras que ajudem a combater o abandono escolar e o insucesso acad\u00e9mico.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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